MULTIPLICANDO ANDO
Institución Educativa: Antonio Ricaurte
Grado: 2º
Docente: Johan Alexander Espinosa
Área: Matemáticas
Nombre de la situación o motivo la Multiplicación
- Propósitos SUMA ABREVIADA
- Red de conceptos:
- Comprender el significado de la multiplicación
- Descripción de las actividades:
Materiales:
- tizas
- Lápiz
Actividades
- reconocimiento de los números
- tablas de multiplicar
- sumas
Desarrollo:
Cada estudiante recibió una tiza y salimos hacia el patio para dar desarrollo en si a la actividad.
El maestro durante la actividad explica el desarrollo de la actividad, que consiste en formar sumas del mismo número para así convertirlo en las tablas de multiplicación.
Se consigna en el cuaderno para tener la evidencia del trabajo didáctico – pedagógico.
- Evaluación del desarrollo de las actividades y reflexión crítica:
La tiza es una herramienta de trabajo que el docente que usa a diario para escribir sus contenidos en el tablero y los estudiantes transcriba en sus cuadernos.
En cambio para los estudiantes la tiza la ven como algo divertido y les llama mucho la atención y por esto no se abstienen a tomarla para luego escribir en el tablero.
Partiendo de esta idea me di a la tarea de crear esta actividad para que así manipularan ellas mismas el material, ya que le llama mucho la atención este.
Fue una actividad sencilla pero con mucho significado ya que evidencie un excelente trabajo con algunas estudiantes con dificultades en el área donde mostraron buena actitud frente a la actividad y comprendieron un poco sobre la multiplicación.
Me motiva mucho cuando las estudiantes que poco se destacan en el grupo hagan un excelente trabajo en estas actividades, donde se deja a un lado los nervios de cometer errores y llega el interés por arriesgarse a hacer algo más.
- Evidencias:
